大学の広報用模擬授業の撮影がありました。

撮影準備をするスタッフの座り方がすてきで、私も真似してみました。

今回は、4年生の乳児保育（選択）のダイジェスト版を作成していただくことにしました。

本を使って保育者の関わりについて考え、技術を学びます。

本来は、反転授業（本は自宅で読みレポートを持参して話し合う）を行うべきですが、

その方法では、園内研修の進め方を学ぶことができないため、

授業では、本を読むところから始めます。

園内研修や授業を意図してつくったこの本を使います。

最初に、「はじめに」を全員で、ほかの人の声をよく聴きながら読みます。

（合唱と一緒で、ていねいに声を出すことを促します）

次に５人以内のグループに分かれて、

ｐ８〜１２（関わりを学ぶ必要性〜子どもの観点から）を交代で読み、

その後、感じたこと、考えたこと、疑問に思ったことを共有します。

（読む人は、ほかの人が理解しやすいように言葉を丁寧に読み、

聞く人は、疑問や気づきなどを書き込みながら聞きます）

あるグループが「こわい」を連発していたのが印象的でした。

これだけで20分程度です。

ある程度話が出たら、次にｐ１２〜１７

（関わりを学ぶ必要性〜保護者支援の観点から）までを同様に交代で読み、

グループで同様に話し合います。

園内研修の場合には、園の課題にあった演習問題を選びます。

各演習は30分程度ですので、

本文を読むことと合わせて1時間程度でも可能です。